“世界那么大，我想去看看。”想必很多人都有過這樣的念頭，但在現(xiàn)實中，來一次“想走就走”的旅行都尚且不易，真正能放棄工作去遠方“看世界”的人可謂少之又少。

生活總是日復一日，有時候難免會感到枯燥乏味，學生會厭倦讀書讀累的午后，老師也會厭倦十幾年如一日的講臺生涯。

七年前就有這樣一位特立獨行的女老師，她覺得年復一年站在講臺上教書的工作太無聊了，想擁有不一樣的人生體驗，于是她寫下了一封火遍網(wǎng)絡的辭職信。

世界那么大，我想去看看，這句話一直廣為流傳至今，那么，這位辭職的女教師真的去看世界了嗎？她真的獲得理想中的豐富生活了嗎？讓我們看看真相如何吧。

折騰了七年之后

那位辭職去看世界的女老師，終究還是妥協(xié)了

我們今天故事的主人公正是那個七年前瀟灑寫下“世界這么大，我想去看看”的女老師顧少強。

轉(zhuǎn)眼間七年過去了，人們又想起了這位辭職去看世界的女老師，當年新聞報道說這位女老師把自己看世界的第一站定在了成都，如今她到了哪里呢？

令人遺憾的是，這位女老師沒有勇往直前，迫于生活和生計等種種現(xiàn)實因素的壓力，她永遠地停留在了自己的第一站，也就是成都，沒有完成看世界的夢想。

有人說，這位女教師折騰了七年，最后還是向現(xiàn)實妥協(xié)了，這算是她打了自己曾經(jīng)的臉嗎？其實不完全是。

這位女教師在辭職之后不愿意接受媒體的采訪和各種品牌的資助，但是失去了穩(wěn)定工作和收入的她，只能在成都當?shù)亻_了一家民宿。

據(jù)她自己說，開民宿的生活和教師生活真的沒法比，這些年來她數(shù)不清自己鋪了多少張床、刷洗了多少個馬桶……很累，但是也很充實。

開民宿的工作給她提供了更多閑暇時間，她利用這些時間考取了心理咨詢師資格證書，還發(fā)展了特長愛好，學習古琴，參加各種心理學講座和沙龍。

雖然她沒能旅行，但是這些年來選擇了更有想象力的生活方式，但遠遠沒有做教師時那么體面與舒服，這不僅引發(fā)了我們的思考和質(zhì)疑。

網(wǎng)友質(zhì)疑辭職的女教師

寧可折騰七年也不愿從事教師行業(yè)

為什么教師行業(yè)如此體面、如此穩(wěn)定，但總是有一些喜愛折騰的人希望逃離這個崗位呢？辭職女教師的生活給了我們一些思考。

首先，教師行業(yè)的穩(wěn)定安逸就像是一把雙刃劍，有的人更喜歡穩(wěn)定的生活，但是穩(wěn)定就意味著幾十年如一日的付出，自己的生活會少一些。

教師每日每年都在循規(guī)矩蹈的生活，很難有什么打破常規(guī)的事情出現(xiàn)，這對于一些喜歡大膽突破自我現(xiàn)狀的人來說，并不是最好的工作。

其次，教師行業(yè)歸根結(jié)底還是很辛苦的，教師面對的學生群體經(jīng)常會不理解教師的付出，每天和學生斗智斗勇，這對老師的工作能力和心理都是一種巨大的考驗。

也正是這些力不從心的時刻，催生出了老師們發(fā)自內(nèi)心的“疲憊感”，不經(jīng)意的一個小瞬間，就像打破現(xiàn)在的生活格局，選擇出逃。

這樣一想，或許每個人也都能理解老師的苦衷和那些逃離者的真實想法了吧。

寫在最后：

教師生涯的“疲憊感”，總會來源于一些不經(jīng)意的時刻，或許就是師生之間的一個小矛盾，一次教學工作的小失誤，就讓人產(chǎn)生了巨大的疲憊感。

實話實說，教師行業(yè)付出的要比我們想象的多很多，可是他們得到的關心與理解似乎與付出的工作量并不對等，或許我們應該給這個職業(yè)更多的寬容。

一個卑微的教師，是教不出優(yōu)秀的學生的，一個自己都不快樂的老師，又怎么能快樂育人，這也是為什么我們應該給老師更多包容和理解，多配合老師的工作。

在未來，教師群體或許能享受到更好的福利和待遇，得到全社會的廣泛尊重，到那個時候，或許疲憊感才會真正減輕。

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